Lauréats

Howard Young a passé toute sa carrière au lycée MHS à enseigner les sciences sociales. Il aimait cette matière, mais ce sont les élèves qui ont rendu cette expérience si particulière.

« Je suis sûr que j’ai dû avoir affaire à des élèves difficiles au fil du temps », plaisante Howard. « Mais ce dont je me souviens est tellement positif. Minnetonka a des élèves vraiment formidables. Des élèves issus de familles qui souhaitent que leurs enfants poursuivent des études supérieures. C’était vraiment des jeunes avec qui il était très agréable de travailler. »

Il enseignait l'histoire mondiale. Lorsque le directeur du département, Nick Duff, a mis en place le programme d'études multiculturelles, Howard a obtenu des bourses Fulbright pour le préparer, puis a donné des cours optionnels sur la Chine et l'Inde.

Il y a eu d'autres moments forts au fil des ans.

« L'une des phases les plus agréables a été celle où ils ont introduit le concept d'enseignement coopératif », explique Howard. « Nous faisions des activités en groupe, pas seulement des cours magistraux. Les étudiants s'entraidaient pour trouver la bonne réponse, au lieu de travailler chacun de leur côté. J'ai vraiment apprécié cette ambiance non compétitive. »

Pendant les cinq années où le MHS a proposé un programme expérimental de « classe dans la classe », Howard a participé à l'encadrement d'une excursion en camping-car au Grand Canyon, où les élèves ont descendu jusqu'au fond et campé pendant plusieurs jours. Howard a été impressionné par l'étendue des connaissances des élèves.

« J'étais un citadin sans grande expérience du camping », raconte-t-il. « Beaucoup de jeunes étaient très bien préparés, et je n'étais plus le caïd. J'ai appris d'eux. »

Il a entraîné l'équipe de ski pendant une courte période et a accompagné des sorties à ski.

« J'ai apprécié chaque jour », dit-il. « Être entouré de jeunes m'a donné de l'énergie. Je ne me suis jamais senti vieux avant de prendre ma retraite. »