Alors que l'année scolaire touchait à sa fin, les élèves de terminale qui ont choisi de participer au programme Capstone ont présenté leurs projets et leurs apprentissages lors d'une exposition. Le programme Capstone est une opportunité offerte aux élèves de terminale de consacrer du temps à la fin de leur année scolaire à une exploration hors campus. Il peut s'agir d'un domaine professionnel, de bénévolat ou d'un autre projet d'intérêt, tout en travaillant avec un mentor. Cette expérience est conçue pour donner aux élèves la chance d'étendre leur apprentissage au-delà du campus de l'école afin qu'ils puissent se plonger dans un projet adapté à leur curiosité et à leur passion.

Tout au long de Capstone, les étudiants ont consigné leurs expériences dans un blog consacré à leurs projets. Qu'il s'agisse de détailler leurs progrès ou de réfléchir aux moments forts de la journée, les seniors ont rédigé une introduction à leurs progrès, des mises à jour quotidiennes et une réflexion finale sur leurs blogs. 

"Cette expérience Capstone a été la première fois que j'ai eu la chance de vraiment comprendre la vie quotidienne d'un architecte et le fonctionnement d'un cabinet", a déclaré un étudiant qui a choisi de suivre un architecte dans le cadre du projet. "Alors que je n'avais vu que les phases de conception de l'architecture auparavant, j'ai appris à apprécier la création des détails et des documents de construction. L'ensemble du processus de création d'une résidence a été plus collaboratif, plus créatif et plus stimulant que je ne l'avais imaginé. Plus important encore, j'ai appris que l'architecture est une profession qui me plairait.

Ces expériences d'apprentissage et d'affirmation de ses centres d'intérêt sont l'un des principaux objectifs de Capstone. Un autre élève de terminale, qui s'intéressait à la mode, a pu renforcer ses idées de carrière grâce au programme. Cet élève a choisi de suivre trois personnes différentes dans l'industrie de la mode, à trois jours d'intervalle, qui jouent toutes des rôles très différents.

"Après avoir passé une semaine à observer trois personnes extraordinaires exerçant des métiers très différents dans le domaine de la création de mode, j'ai beaucoup appris", a déclaré l'étudiante. "Tout d'abord, je me suis confirmé que la création de mode est le domaine dans lequel je veux aller et dans lequel je pourrai avoir un travail qui me plaira. Chaque jour de cette expérience m'a montré le vaste éventail de possibilités qu'offre la création de mode et les différences entre les industries du prêt-à-porter, du mariage et du théâtre".

Un troisième étudiant a travaillé à la reprogrammation du site web d'un studio de taekwondo pendant toute la semaine de stage. En travaillant aux côtés d'un mentor, l'étudiant a pu explorer le monde de la conception de sites web en freelance, tout en le reliant au taekwondo, un autre de ses centres d'intérêt.

"Bien que cette méthode soit quelque peu inhabituelle pour un stage d'observation dans la mesure où j'ai réalisé mon propre projet sous la direction d'un mentor au lieu de simplement suivre un mentor dans ses projets, je pense que j'apprécie le fait que cela m'a donné une façon plus pratique d'apprendre ce qu'est le travail", a déclaré l'étudiant. "J'apprécie également d'avoir pu contribuer à la refonte du site web de mon club de taekwondo, qui revêtait une grande importance personnelle pour moi. Bien que ce travail présente des avantages et des inconvénients, je me verrais bien devenir concepteur de sites web indépendant à l'avenir et je suis incroyablement reconnaissant de cette expérience".

Grâce à une variété de carrières et de projets, les douze élèves qui ont participé au programme cette année ont pu en apprendre beaucoup sur eux-mêmes et sur leurs domaines d'intérêt. Félicitations à tous pour votre travail acharné !