La technologie fait désormais partie intégrante de l'enseignement et de la préparation de nos élèves à l'avenir.
Dans notre district, la technologie a transformé la manière dont les enseignants enseignent et dont les enfants apprennent. Les élèves sont plus impliqués, et leurs résultats ont atteint des niveaux records. Tous nos élèves, de la maternelle à la terminale, utilisent un iPad fourni par l'école pour accéder à des ressources numériques et développer leurs compétences en matière de collaboration et de création. Ils bénéficient également d'un enseignement individualisé dans toutes les matières, dans le but d'améliorer et de personnaliser leur apprentissage.
Minnetonka a commencé à numériser son programme scolaire en 2002 avec l'installation de ses premiers tableaux interactifs SMART Boards. Aujourd'hui, toutes les salles de classe sont équipées de SMART Boards, ce qui permet aux enseignants d'intégrer à grande vitesse une multitude de ressources Internet dans leurs cours grâce à notre réseau à fibre optique haut débit, à de nombreux points d'accès Wi-Fi et à un outil d'authentification unique rapide et sécurisé. Cette rapidité garantit que le temps précieux consacré à l'enseignement n'est pas gaspillé.
Des solutions d'acoustique adaptées à chaque salle de classe protègent les cordes vocales des enseignants, réduisent la fatigue vocale et permettent à chaque élève d'entendre son professeur comme s'il était assis au premier rang.
Les enseignants sont formés à l'utilisation des technologies en classe et à leur intégration dans le programme scolaire afin de renforcer l'implication des élèves dans leur apprentissage. Minnetonka ne s'appuie pas sur des applications tierces pour enseigner ses contenus. Nos enseignants utilisent le programme scolaire numérisé de Minnetonka.
Comprendre un texte en anglais complexe et en saisir le contexte peut s'avérer difficile pour les élèves. Des cours qui intègrent la technologie et visent à stimuler la réflexion des élèves peuvent remédier à cela. Les élèves sont plus enclins à explorer différentes interprétations lorsqu'ils utilisent des ressources collaboratives que lorsqu'ils travaillent de manière isolée. Grâce à l'iPad, à Internet, à Google Docs, à Schoology et à bien d'autres outils à leur disposition, les élèves peuvent échanger des idées avec leurs camarades, recevoir immédiatement les commentaires de leur enseignant ou de leurs pairs, et s'approprier le contenu pédagogique.
La capacité de l’iPad à réaliser plus fréquemment et plus efficacement des évaluations formatives (pré-tests) et à fournir d’autres retours aux élèves a aidé les enseignants à personnaliser l’apprentissage. Avant la mise en place du programme « un iPad par élève », les enseignants s’appuyaient sur des quiz ou d’autres supports papier, ce qui signifiait que les retours constructifs étaient souvent retardés d’un jour, voire plus. Désormais, ils peuvent donner leur avis avant, pendant et après le cours, et les quiz peuvent être corrigés instantanément et utilisés pour adapter l’enseignement du jour même ou du lendemain. Les enseignants de Minnetonka trouvent sans cesse des moyens nouveaux et innovants de fournir aux élèves des retours d'information plus rapides et plus efficaces que les évaluations sur papier. Qu'il s'agisse de Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology ou TurnItIn, les enseignants de Minnetonka peuvent recueillir en temps réel des retours d'information sur la compréhension des élèves, puis adapter leur enseignement pour la journée et au-delà en fonction de ces retours.
La collecte électronique permet également de recueillir et de prendre en compte l'avis de tous les élèves. Par rapport à la méthode traditionnelle, où les élèves doivent lever la main pour s'exprimer et où l'on n'entend généralement qu'une ou deux personnes, la responsabilité accrue qui incombe à chaque élève et les informations que l'enseignant peut ainsi recueillir sur chacun de ses élèves sont inestimables.