Services de l'ECSE

Gros plan sur une peinture abstraite colorée

Les descriptions suivantes sont un échantillon des programmes proposés. Chaque printemps, des programmes spécifiques sont conçus pour l'année scolaire suivante en fonction des besoins des enfants bénéficiant des services d'éducation spécialisée de la petite enfance. Ainsi, la conception des classes spécifiques pour des groupes d'âge particuliers peut changer d'une année à l'autre. Notre programme offre un continuum de modèles de services avec pour objectif ultime de faire participer nos élèves avec leurs pairs de la communauté chaque fois que cela est possible et de fournir des services d'intervention précoce de qualité afin qu'ils puissent entrer avec succès dans notre programme de maternelle des écoles publiques de Minnetonka lorsqu'ils atteignent l'âge requis.



De la naissance à l'âge de deux ans

Les services "Birth Through Two" pour les enfants de moins de trois ans sont généralement fournis à domicile, mais peuvent également impliquer d'autres environnements naturels tels que la garde d'enfants.

Notre naissance par le biais de deux prestataires de services sont formés et fournissent des services d'intervention précoce en utilisant le modèle d'intervention basée sur les routines familiales (FGRBI). Cette pratique fondée sur des données probantes reconnaît que les parents/tuteurs sont les premiers éducateurs de leur enfant. Le modèle FGRBI est une approche systématique visant à intégrer l'intervention de tous les membres de la famille et des prestataires de services de manière cohérente tout au long de la journée plutôt que dans des séances de thérapie individuelles et isolées.

Les routines sont des éléments fonctionnels de la vie quotidienne qui offrent la possibilité d'enseigner et de mettre en pratique des compétences utiles dans des cadres et des situations qui en ont besoin. Pour s'assurer que l'équipe répond aux priorités de la famille et aux besoins de l'enfant pendant le processus d'élaboration du Plan de services individuels aux familles (PSIF), la famille guide la sélection des résultats souhaités qui sont ciblés pour l'intervention.


De trois ans à la maternelle

Les services de trois à la maternelle peuvent comprendre l'un des éléments suivants ou une combinaison de ceux-ci :

  • Consultation des parents et du personnel dans le cadre actuel de la petite enfance de l'enfant.
  • 1:1 ou une instruction en petits groupes pour répondre aux besoins identifiés lors du processus d'évaluation.
  • Enseignement spécial : classe réservée aux enfants qui ont besoin d'un enseignement en petits groupes avec un faible ratio personnel/élèves.
  • Une classe de petite enfance inclusive avec le soutien de paraprofessionnels de l'éducation spécialisée et de personnel agréé.