Les écoles publiques de Minnetonka ont été sélectionnées parmi les 15 districts scolaires du pays pour participer à la première promotion du programme « District Comprehensive Approach », une initiative collaborative visant à soutenir la santé mentale des jeunes. 

Co-dirigé par la Fondation Jed (JED) et l'AASA (Association des directeurs d'établissement scolaire), le projet pilote « District Comprehensive Approach» est un programme novateur qui aide les districts scolaires à améliorer les systèmes de soutien destinés au bien-être émotionnel des élèves de la maternelle à la terminale. Les membres de la première cohorte de districts seront à l'avant-garde de l'apprentissage et de la mise en œuvre de pratiques efficaces en matière de santé mentale et de prévention du suicide, qui profiteront tant au personnel qu'aux élèves.

« Nous nous efforçons d’adopter une approche proactive, plutôt que réactive, pour relever les défis et saisir les opportunités auxquels nos élèves et notre personnel sont confrontés, car la santé mentale est une priorité absolue pour notre district scolaire », a déclaré David Law, directeur général des écoles publiques de Minnetonka. « Les élèves obtiennent de meilleurs résultats lorsqu’ils se sentent en sécurité, soutenus et intégrés, et les enseignants et le personnel sont plus heureux et plus productifs lorsqu’ils se sentent respectés et soutenus. Nous sommes impatients de réaliser cet investissement dans l’approche globale du district, car nous estimons qu’il s’agit d’une occasion importante d’apprendre et d’évoluer aux côtés d’autres leaders innovants et proactifs dans les domaines de l’éducation et de la santé mentale. Ce groupe de districts scolaires servira de modèle pour renforcer le soutien en matière de santé mentale destiné aux élèves, tout en améliorant leur bien-être scolaire et émotionnel. »

Outre des formations professionnelles de haut niveau, les participants au programme recevront un plan d'action stratégique écrit, élaboré au niveau local, visant à mettre en place un dispositif complet de prise en charge de la santé mentale des élèves et de prévention du suicide. Tous les districts participants bénéficieront également d'un accompagnement technique de deux ans assuré par les experts de JED, afin de les aider à mettre en œuvre leurs plans visant à renforcer les systèmes de soutien et à créer des dispositifs de santé mentale scolaire de premier ordre.

« Les responsables scolaires savent que pour faire face à la crise de la santé mentale chez les jeunes, il faut aller bien au-delà des approches standardisées », déclare David R. Schuler, directeur général de l’AASA. « C’est pourquoi nous nous associons à JED pour lancer une approche globale, transformatrice et évolutive à l’échelle des districts scolaires, conçue pour répondre à ce besoin urgent. Cette initiative fournira un cadre fondé sur des données probantes, associé au soutien d’experts, aux meilleures pratiques et à des conseils basés sur des données que nos élèves, nos familles, notre personnel et nos aidants méritent. »

En avril 2023, JED et l’AASA ont conclu un partenariat exclusif pour développer et déployer ensemble le programme « District Comprehensive Approach », offrant aux districts scolaires de la maternelle à la terminale à travers le pays un cadre fondé sur des données probantes — associé à un soutien d’experts, aux meilleures pratiques et à des conseils fondés sur des données — afin de protéger la santé mentale et de prévenir le suicide chez des millions d’élèves. Cette collaboration associe les 25 années d’expérience de JED dans la protection de la santé émotionnelle et la prévention du suicide auprès de plus de 1 200 écoles, districts et campus à l’engagement de 150 ans de l’AASA au service de l’éducation publique et de la direction des districts scolaires. La création de cette approche globale établit et illustre l’importance que les responsables des districts scolaires accordent à la santé émotionnelle de leurs élèves.

Cette approche s'inspire de l'approche globale pour le secondaire fondée sur des données probantes de JED. Grâce à ce cadre, les districts scolaires veilleront à ce que les systèmes existants favorisent la santé mentale de tous les élèves.