Les psychologues scolaires servent chaque jour la communauté des écoles de Minnetonka avec dévouement et compassion. Du 8 au 12 novembre, Minnetonka se joint aux districts de tout le pays pour célébrer la Semaine nationale de sensibilisation à la psychologie scolaire, une occasion de reconnaître le travail important que les psychologues scolaires accomplissent pour soutenir les élèves et les familles. 

À Minnetonka, les psychologues scolaires jouent un rôle essentiel pour aider les élèves à réussir sur le plan académique, social, comportemental et émotionnel en s'efforçant de créer des environnements d'apprentissage sûrs, sains et favorables.

Pour célébrer le travail de nos psychologues scolaires, nous avons demandé à deux psychologues scolaires de Minnetonka, Natalie Hanson (Districtwide/Deephaven) et Sarah Dittberner (Scenic Heights/MME), de nous en dire plus sur leur rôle à Minnetonka.

Racontez-nous votre parcours pour devenir psychologue scolaire. Comment avez-vous décidé de vous lancer dans ce domaine ? Quelle est votre partie préférée du travail ?

NH : Mes deux parents étaient enseignants, ce qui m'a donné envie de me lancer dans le domaine de l'éducation. J'ai vu à quel point ils travaillaient dur et j'ai voulu faire quelque chose qui aiderait non seulement les élèves, mais aussi les enseignants. C'est alors que j'ai découvert la psychologie scolaire. J'aime le fait que mon travail soit différent chaque jour et qu'il me mette au défi tous les jours. J'aime aussi le fait de pouvoir aider une grande variété de personnes - élèves, enseignants, parents et autres membres du personnel.

SD : J'ai suivi mon premier cours de psychologie au lycée (donné par ma mère !) et j'ai adoré ça, et j'ai su que je voulais faire partie du système éducatif d'une manière ou d'une autre. J'ai fini par suivre quelques psychologues scolaires dans ma région et j'avais une bonne amie qui était entrée dans le métier avant moi, elle m'a donc fait part de son expérience. J'ai eu très tôt beaucoup de bons modèles qui m'ont guidée. Ce que je préfère dans mon travail, ce sont les gens avec qui je travaille ! J'ai beaucoup de chance de travailler avec des éducateurs passionnés, gentils, intelligents et travailleurs.

A quoi ressemble votre journée "typique" ? Et qu'est-ce que notre communauté ne sait peut-être pas sur les psychologues scolaires ?

NH : Je ne pense pas qu'un psychologue scolaire ait une journée "typique". Je dirais que je passe beaucoup de temps à parler avec les parents des stratégies qu'ils peuvent essayer à la maison pour soutenir leur enfant, à résoudre des problèmes avec les enseignants sur les moyens de soutenir les élèves, à être dans les salles de classe pour observer et soutenir les enfants, et à mener des évaluations d'éducation spéciale, ce qui peut inclure l'analyse de données, des entretiens avec les enseignants et les parents, et l'administration de diverses évaluations. Je pense qu'une chose que notre communauté ne connaît peut-être pas au sujet des psychologues scolaires est le soutien que nous apportons aux élèves de la petite enfance et à leurs familles. Les psychologues scolaires ne sont pas seulement impliqués dans les évaluations de l'éducation spéciale pour les enfants d'âge préscolaire, mais ils soutiennent également les enseignants et les familles en encourageant le développement socio-émotionnel et en fournissant des ressources auxquelles les familles peuvent avoir accès.

SD : La beauté de ce travail réside dans le fait qu'il n'y a pas de journée "typique" ! Chaque jour apporte beaucoup de variété entre les réunions avec les parents, le soutien MTSS, les tests, l'observation des élèves, la consultation avec les enseignants, les psychologues, les facilitateurs, les conseillers, les interventionnistes, les paras et les administrateurs au sujet des élèves et des systèmes, la rédaction de rapports, l'examen des données sur les élèves, et la liste continue. Il n'y a pas deux postes de psychologue scolaire identiques, que ce soit au sein de notre district ou entre les districts. C'est un rôle très polyvalent. Nous pouvons être évaluateurs, prestataires de services directs aux élèves, consultants, analystes de données, prestataires de formation continue, et bien plus encore - en fonction des besoins du district ou de l'école, des domaines de passion des individus et de l'organisation du département. Il se passe tellement de choses en coulisses pour que tous les enfants aient accès à la meilleure éducation possible et que chaque élève ait ce dont il a besoin pour réussir à l'école !

De votre point de vue, quel rôle les psychologues scolaires jouent-ils en soutenant le district et en contribuant à une communauté scolaire positive ?

NH : Les psychologues scolaires contribuent à renforcer et à promouvoir un comportement positif, la santé mentale et la réussite scolaire des élèves et aident les parents à comprendre les besoins de leur enfant et à accéder à des ressources supplémentaires.  

SD : Les psychologues scolaires collaborent avec toutes les personnes impliquées dans l'éducation d'un enfant - leurs familles, leurs enseignants et les professionnels en dehors de l'école - et les soutiennent. Dans le domaine de l'éducation, tout repose sur le travail d'équipe, les valeurs partagées et les objectifs communs, et les psychologues scolaires jouent un rôle clé dans ces équipes pour créer des communautés sûres, saines, solidaires et prospères.

Célébrons l'expertise que les psychologues scolaires apportent aux écoles de Minnetonka. Ils jouent un rôle essentiel dans le soutien au bien-être des élèves et dans la création d'environnements d'apprentissage où chaque élève peut atteindre son plus haut niveau de réussite scolaire et personnelle. Merci aux psychologues scolaires !

Pour en savoir plus sur les ressources dont disposent les écoles de Minnetonka pour favoriser le bien-être des élèves, consultez le Guide du bien-être sur le site minnetonkaschools.org/wellbeing.