Du 6 au 12 décembre, les écoles de Minnetonka se joignent à l'État du Minnesota et aux écoles de tout le pays pour célébrer la Semaine des écoles inclusives. Cette semaine est une occasion annuelle de reconnaître et de célébrer les efforts déployés par les écoles pour créer des environnements d'apprentissage accueillants, adaptés aux capacités et aux intérêts particuliers de chaque enfant. 

"La mission des écoles de Minnetonka est de fournir une éducation excellente, de classe mondiale et centrée sur l'enfant pour chaque élève qui entre dans nos salles de classe, et cela signifie fournir à chaque élève les moyens de réaliser ses aspirations personnelles", a déclaré Chris Vitale, président du conseil d'administration de l'école. "Chaque élève apporte ses propres perspectives et ses propres forces à notre district. En tant que communauté, nous nous efforçons en permanence de veiller à ce que les élèves soient soutenus afin qu'ils puissent s'épanouir." 

Les objectifs du conseil scolaire pour 2021-22 visent à maximiser les opportunités pour les élèves sur le plan académique, social et émotionnel. L'objectif d'excellence en matière de bien-être et d'appartenance des élèves poursuit les efforts déployés à l'échelle du district pour instaurer une culture de l'équilibre et de l'inclusion. L'objectif d'excellence en matière d'apprentissage et de soutien des élèves souligne les efforts visant à améliorer l'apprentissage des élèves à tous les niveaux grâce à des systèmes de soutien multi-niveaux (MTSS), à l'expansion des possibilités du programme d'apprentissage en ligne complet Tonka Online, à l'utilisation stratégique des locaux du district et au suivi et à la mise en œuvre continus du plan COVID-19 pour un apprentissage en toute sécurité. 

Dans le cadre du travail d'inclusion du district, des comités d'appartenance composés de parents, de membres du personnel et d'élèves ont été mis en place dans toutes les écoles. Ces réunions ont permis aux administrateurs d'écouter les commentaires et de recueillir des informations sur les moyens d'accroître le sentiment d'appartenance au sein de chaque école. "Nous attendons avec impatience d'autres réunions de notre comité d'appartenance et du comité de climat du personnel, ainsi que des événements pour célébrer notre communauté", a déclaré Curt Carpenter, directeur de l'école primaire de Clear Springs. 

Le comité d'appartenance de la Minnetonka Middle School West s'appelle l'équipe MMW VIBE, ce qui signifie MMW Values Inclusion, Belonging and Equity (Valeurs d'inclusion, d'appartenance et d'équité). L'équipe a partagé ses idées sur ce qui va bien à la MMW et sur la façon dont l'école peut améliorer les sentiments de connexion et d'inclusion des élèves. Elle a également aidé les administrateurs à élaborer l'enquête MMW Connections Survey que les élèves ont remplie à la fin de l'année scolaire dernière et qui a permis de recueillir des réponses sur la façon dont les élèves perçoivent les liens et l'appartenance à l'école.  

À la Minnetonka High School, il existe des comités d'appartenance des parents et des élèves qui comprennent des enseignants et des administrateurs en tant que facilitateurs. Le comité d'appartenance des élèves s'est concentré sur l'amplification des voix des élèves et sur la célébration de chacun. Les membres du comité ont sensibilisé les autres aux origines culturelles par le biais de Schoology et des annonces matinales. 

Une foire culturelle organisée par les élèves à l'échelle de l'école est prévue à la Minnetonka High School en janvier. "La foire culturelle est un moyen créatif pour les élèves du lycée Minnetonka de partager leur culture à travers la nourriture, les jeux et la musique pour finalement représenter l'histoire de leur patrimoine", a déclaré Meleck Eldahshoury, un étudiant de première année qui aide à organiser la foire organisée par les élèves. "L'objectif de la foire est d'éduquer les élèves aux cultures de leurs pairs et de célébrer ensemble leur diversité".

Au sein du département d'éducation spécialisée des écoles de Minnetonka, l'inclusion est au cœur de toutes les aides et opportunités offertes aux élèves. Le département s'est développé, tout récemment en ajoutant le nouveau programme de transition Students Achieving Independent Life (S.A.I.L.) pour les élèves âgés de 18 à 21 ans.

"L'inclusion est toujours au premier plan des préoccupations des enseignants, qui s'efforcent de réduire la stigmatisation et de sensibiliser tous les membres de notre communauté scolaire", a déclaré Christine Breen, directrice exécutive de l'éducation spéciale pour le district. "Depuis la petite enfance jusqu'à l'âge de transition de 21 ans, le département d'éducation spéciale de Minnetonka offre des possibilités d'inclusion dans la classe et dans la communauté. 

Le programme Best Buddies est l'un des moyens utilisés par le district pour favoriser les amitiés au sein des écoles.

"Best Buddies est une organisation qui s'efforce de promouvoir les possibilités d'amitiés individuelles et de liens avec la communauté pour les personnes atteintes de déficiences intellectuelles et de troubles du développement", a déclaré M. Breen. "Minnetonka commence son partenariat avec Best Buddies en pilotant ce programme extraordinaire à Clear Springs Elementary, Excelsior Elementary, Minnetonka Middle School West, Minnetonka High School et S.A.I.L.".

Minnetonka s'efforcera ensuite d'étendre Best Buddies à toutes les écoles et sera le premier district scolaire du Minnesota à disposer d'un programme Best Buddies à l'échelle du district. 

Les cours proposés, tels que les cours unifiés d'éducation physique, de sciences, de théâtre et d'art au lycée Minnetonka, favorisent également l'inclusion, en donnant aux élèves des programmes d'éducation spécialisée et d'éducation générale l'occasion d'apprendre et de jouer ensemble. Le club unifié du lycée étend ces possibilités au-delà de la journée scolaire, en donnant aux élèves la possibilité de participer à des activités sportives et à des collectes de fonds. Pour en savoir plus sur Unified, regardez un épisode récent de la série de vidéos en ligne "Unified Talks", animée par Aidan et Katrina, deux élèves de terminale du lycée Minnetonka. Dans cet épisode, Katrina et Aidan parlent de l'importance de s'associer à une cause. 

Un nouveau cours de lycée sur les études du handicap a également été récemment approuvé pour 2022-23. Ce cours permettra aux élèves d'explorer comment le handicap, à travers le prisme de la neurodiversité, peut enrichir le monde. 

Le programme d'apprentissage de l'anglais (EL) du district travaille quotidiennement à l'intégration des élèves et des familles multilingues de Minnetonka, en créant une atmosphère de sécurité et de respect où toutes les cultures sont célébrées et reconnues. Les enseignants du programme EL sont souvent les premiers à entrer en contact avec les nouvelles familles et les aident fréquemment à s'intégrer dans la communauté. Le personnel de l'école assure l'accès à des informations traduites, à des interprètes et à des logiciels de traduction, et propose des formations aux autres membres du personnel de Minnetonka sur la manière de répondre au mieux aux besoins des élèves multilingues. Les enseignants encouragent les élèves multilingues à progresser et à s'épanouir dans leur langue maternelle, ainsi qu'en anglais. 

Les programmes d'apprentissage avancé de Minnetonka permettent aux élèves de s'engager dans les domaines où ils sont forts et passionnés et de bénéficier d'une rigueur supplémentaire dans les domaines où ils ont besoin de grandir et de s'épanouir. Au niveau élémentaire, un programme d'ingénierie appelé "Project Think" s'adresse aux élèves ayant des capacités exceptionnelles de raisonnement visuel/spatial. Les services d'enrichissement en mathématiques et en lecture ont été étendus à tous les niveaux scolaires, et le programme Independent Investigation est désormais disponible de la maternelle à la cinquième année pour les élèves très curieux et autonomes. Le programme Navigator, destiné aux élèves très doués, est passé de deux à neuf classes. Au niveau du collège, une classe intégrée appelée Honors Humanities a été ajoutée, et des cours accélérés de mathématiques et de sciences ont été affinés. Le vaste catalogue de cours Advanced Placement (AP) et International Baccalaureate (IB) de la Minnetonka High School, ainsi que les programmes uniques tels que VANTAGE, MOMENTUM et Minnetonka Research, invitent chaque élève à faire l'expérience d'une rigueur significative dans une variété de domaines.

"La semaine de l'école inclusive est l'occasion pour nous de célébrer les différences et le caractère unique que nous apportons tous à la table pour aider le monde à tourner", a déclaré Mme Breen. 

Lors de la proclamation de la Semaine des écoles inclusives, le gouverneur Tim Walz a indiqué que ces journées étaient destinées à "permettre aux éducateurs et aux familles du Minnesota de célébrer leurs réussites tout en continuant à réfléchir à la manière dont ils peuvent s'améliorer".

De la maternelle à la remise des diplômes, Minnetonka s'engage à reconnaître et à servir l'étendue des talents, des compétences et des expériences que les élèves apportent chaque jour dans les salles de classe. Cette semaine, les écoles de Minnetonka reconnaissent les efforts continus de la communauté pour créer un district réputé pour son excellence, centrée sur l'enfant, et se réjouissent des progrès continus que les élèves, les enseignants, le personnel, les administrateurs, les familles et les membres de la communauté réaliseront ensemble.