Le programme MOMENTUM du lycée Minnetonka s'associe à l'Association du Minnesota pour le revêtement en asphalte dans le cadre d'un module pratique de mathématiques

Au lycée Minnetonka, le programme MOMENTUM offre aux élèves passionnés par l'apprentissage pratique et ancré dans la réalité la possibilité de suivre des cours pouvant déboucher sur des carrières dans les métiers spécialisés. Ce programme est né d'une refonte de certains aspects du programme d'enseignement technique du lycée Minnetonka, et ses premiers cours ont été lancés à l'automne 2020. Quatre ans plus tard, plus de 400 élèves suivent des cours dans les quatre domaines d'étude de MOMENTUM : systèmes de construction, fabrication, conception et transport.

Ce printemps, une équipe de la Minnesota Asphalt Paving Association (MAPA) et de Valley Paving a collaboré étroitement avec les élèves du programme MOMENTUM du lycée Minnetonka qui suivaient les cours de « Physique appliquée à la rénovation résidentielle » et de « Mathématiques appliquées à la rénovation résidentielle », dans le cadre d'une initiative novatrice d'apprentissage par projet. Ces deux cours interdisciplinaires permettent aux élèves de satisfaire aux exigences du diplôme dans les matières fondamentales tout en mettant directement en pratique leurs connaissances dans le domaine des métiers du bâtiment.

S'inspirant d'un projet de l'université Purdue, les formateurs de MOMENTUM, en collaboration avec les partenaires du MAPA, ont conçu un module intitulé « défi d'appel d'offres » dans le cadre duquel les élèves ont déterminé le financement nécessaire à la construction hypothétique d'une cour d'école dans le district, à savoir celle du collège Minnetonka Middle School West. À l'issue du projet, les élèves ont présenté leurs conclusions dans la salle du conseil municipal de la ville de Minnetonka. 

Ce module s'est déroulé sur huit semaines, et les formateurs de MOMENTUM ainsi que les professionnels de MAPA ont collaboré pour organiser une approche combinant Scolarité les compétences pratiques, afin d'offrir aux étudiants une expérience unique. 

« Au cours des cinq premières semaines du projet, des experts du secteur et notre équipe pédagogique ont intégré des cours sur la lecture des plans techniques et les principaux éléments du projet, allant de la démolition et des granulats aux réseaux, en passant par le revêtement et les travaux d'excavation », a expliqué Brent Veninga, formateur du programme MOMENTUM. « Les élèves ont pu visiter le site en question au collège local, puis chaque équipe a eu l'occasion de présenter son offre devant un jury d'évaluation, avant une séance d'ouverture des offres afin que chacun puisse découvrir ce qu'avaient proposé les autres équipes. »  

« Nous voulions essentiellement créer un gigantesque « problème écrit » ayant pour thème le revêtement en asphalte. C'est un moyen pour les élèves d'atteindre leurs objectifs d'apprentissage, tout en les faisant découvrir un secteur dont ils n'ont peut-être pas conscience », a déclaré Abbey Bryduck, directrice générale de la MAPA. « En transposant le programme scolaire dans une application pratique assortie d’une incitation, à l’image du monde de la construction, nous espérons avoir offert aux élèves une expérience leur permettant de s’imaginer dans leur futur. C’était l’objectif de la MAPA dans le cadre de ce projet. » Mme Bryduck, qui siège au comité de développement de la main-d’œuvre de la MAPA, a souligné que l’organisation avait abordé ce projet comme une occasion d’aider les élèves à envisager leurs futures carrières. 

Dans le cadre de ce défi, sept équipes d'étudiants se sont rendues chez Valley Paving pour des visites de chantier. Qu'il s'agisse de souder ou de s'installer aux commandes de niveleuses, de bulldozers, de camions-bennes et d'autres engins imposants, les étudiants ont pu découvrir par eux-mêmes les nombreux aspects nécessaires à la réalisation d'un grand projet de revêtement routier.

« Ce que j’ai préféré dans ce projet, c’était de voir les progrès réalisés semaine après semaine, de voir les enfants commencer à comprendre ce qu’ils devaient faire par eux-mêmes, puis trouver leurs propres méthodes pour arriver à la réponse », a confié Brent Carron, un professionnel du secteur travaillant chez Valley Paving. 

M. Carron a souligné que les projets concrets, comme la simulation d’appel d’offres, offrent aux élèves des expériences inestimables auxquelles ils peuvent participer. « L’un des élèves l’a très bien dit : “Il n’y a pas vraiment de réponse exacte”, et c’est la vérité », a déclaré Carron. « Au début, beaucoup d’élèves pensaient qu’il y avait une bonne et une mauvaise réponse pour ce projet, mais ce n’était pas le cas, compte tenu de ce qu’ils estimaient pouvoir réaliser avec la production, le matériel et les ressources que nous leur avions fournis. »

Ce projet a mis en évidence une tension intéressante : d'un côté, on exige des compétences mathématiques, mais de l'autre, les formateurs n'attendent pas de réponse exacte de la part des élèves. « C'est ça, la réalité du monde de la construction », a déclaré Carron. « Chaque jour, c'est comme une aventure dont vous êtes le héros. Il existe de nombreuses façons d'aller de « A à B », et toutes peuvent être valables. »

Tout au long de cette expérience, les élèves ont développé leurs compétences bien au-delà de ce qu’ils auraient pu acquérir dans un environnement scolaire classique. « Des compétences techniques en mathématiques et en physique aux compétences relationnelles acquises en collaborant chaque semaine avec des professionnels, un nouveau type d’apprentissage a vu le jour grâce à ces experts du secteur », a déclaré M. Veninga. « La gestion budgétaire et l’estimation sont des compétences que nous devons tous acquérir tout au long de notre vie, et cela s’est fait tout au long du défi. Désormais, les étudiants ont une nouvelle compréhension de la cohérence des matériaux utilisés, de la main-d’œuvre requise et des ressources mises en œuvre ; cette expérience distingue vraiment nos étudiants MOMENTUM de manière nouvelle et positive. »

Pour en savoir plus sur le programme MOMENTUM du lycée de Minnetonka, rendez-vous sur minnetonkaschools.org/MOMENTUM