I. ÉNONCÉ DE POLITIQUE

La sélection et l'affectation d'enseignants suppléants compétents dans le district scolaire de Minnetonka sont essentielles pour assurer la couverture des classes en l'absence des enseignants titulaires. La continuité des programmes et la mise en œuvre des cursus scolaires sont également influencées par la qualité des enseignants suppléants disponibles pour les missions d'enseignement. Le bureau des ressources humaines du district mettra en place un système pour fournir des enseignants suppléants et travaillera en collaboration avec les administrateurs des établissements afin d'assurer un déploiement efficace des enseignants suppléants.

II. DÉFINITIONS

Enseignant suppléant – enseignant diplômé qui répond aux critères définis par le Conseil national de l'enseignement (State Board of Teaching) et le ministère de l'Éducation du Minnesota (Minnesota Department of Education), et qui a été approuvé par le service des ressources humaines du district scolaire de Minnetonka pour exercer dans ce district.

III. RÈGLEMENTS

1. Le recrutement, la sélection et la supervision générale des enseignants suppléants ainsi que l'administration de la politique relative aux enseignants suppléants relèvent de la responsabilité du directeur exécutif des ressources humaines.
    
   1. Les directeurs d'établissement doivent déterminer si un enseignant remplaçant est nécessaire lorsqu'un enseignant est absent et sont responsables de la supervision quotidienne des enseignants remplaçants au sein de l'établissement.
       
2. Le professeur remplaçant doit être titulaire d'une licence d'enseignement valide dans l'État du Minnesota.
    
   1. La politique du district stipule que, dans la mesure du possible, l'enseignant remplaçant doit être affecté à l'enseignement dans le domaine principal ou secondaire pour lequel il est diplômé.
       
   2. Conformément aux exigences en matière de licence du Minnesota, l'enseignant remplaçant ne doit enseigner que dans le domaine principal ou secondaire pour lequel il est titulaire d'une licence pour les missions de plus de 15 jours.
       
3. Orientation.
    
   1. Le district organisera une séance d'orientation générale pour les enseignants suppléants qui le souhaitent avant le début de l'année scolaire. Le district fournira également un manuel à chaque enseignant suppléant inscrit sur la liste du district.
       
   2. Les directeurs d'établissement sont responsables de l'orientation des enseignants suppléants au sein de leur établissement.
       
4. La journée de travail d'un enseignant suppléant est normalement la même que celle de l'enseignant titulaire qu'il remplace.
    
5. Rémunération.
    
   1. Le conseil d'administration examine périodiquement les taux de rémunération respectifs et les ajuste comme il le juge opportun.
       
      1. Sauf indication contraire dans la section E 1.2 ci-dessous, le salaire journalier perçu est calculé au prorata du taux journalier de base pour les travailleurs occasionnels, en fonction du nombre d'heures travaillées.
          
      2. Lorsque les services d'enseignement de réserve sont fournis par une personne qui occupe habituellement un autre poste dans le district, la rémunération des services d'enseignement de réserve fournis en dehors de l'emploi habituel de cette personne sera calculée selon le taux fixé pour ce type de service.
          
   2. Après avoir enseigné pendant cinq (5) jours dans le cadre d'une même affectation, l'enseignant suppléant sera rémunéré sur une base à long terme, qui correspondra au premier échelon de l'échelle salariale (BA Lane 1, Step 1), à compter du sixième jour de l'affectation.
       
      1. Lorsque l'employeur sait à l'avance que la mission d'enseignement s'étendra au-delà de cinq jours, l'enseignant remplaçant peut être rémunéré sur une base à long terme à compter du premier jour de la mission, à la discrétion du surintendant ou de son représentant.
          
   3. Contrat de remplacement à long terme
       
      1. Un contrat de remplacement à long terme sera établi dans les circonstances suivantes :
          
         1. Lorsque l'employeur sait à l'avance que l'absence de l'enseignant dépassera trente (30) jours ouvrables ; ou
             
         2. Lorsqu'une mission de longue durée dépasse trente (30) jours ouvrables et que le retour de l'enseignant titulaire n'est pas imminent. Dans ce cas, le contrat de l'enseignant remplaçant de longue durée prendra effet à compter du trente et unième (31e) jour consécutif de la mission.
             
      2.  Le paiement dans le cadre d'un contrat de remplacement à long terme se fera selon le barème et l'échelon convenus entre le district et l'enseignant, en tenant compte de la formation et de l'expérience pédagogique pertinentes. La décision finale concernant l'affectation sera prise par le district.

IV. RÉFÉRENCE AUX TAUX ACTUELS

1. Tous les jours travaillés à titre occasionnel ou à long terme, sans contrat ou avec contrat, sont pris en compte dans le calcul du nombre de jours travaillés en tant qu'enseignant suppléant au cours de l'année scolaire.
    
2. Les enseignants titulaires de Minnetonka qui ont pris leur retraite ou qui ont quitté leur emploi au sein du district en bonne et due forme recevront un taux différentiel fixé par le conseil.
    
3. Pour les enseignants qui travaillent au moins trente-cinq (35) jours mais moins de soixante et un (61), le taux de rémunération sera fixé par le Conseil. Pour les enseignants qui travaillent au moins soixante et un (61) jours, le taux de rémunération sera fixé par le Conseil.
    
4. Pour les enseignants qui travaillent au moins trente-cinq (35) jours au cours d'une année scolaire donnée, mais qui ont déjà atteint le taux de soixante et un (61) jours à la fin de l'année scolaire précédente, le taux de rémunération sera un différentiel établi par le Conseil.
    
5. Un enseignant suppléant auquel on attribue une charge de travail supérieure à la normale recevra une rémunération supplémentaire dont le taux sera fixé par le Conseil.

V. AVANTAGES SOCIAUX

À l'exception des enseignants employés dans les conditions prévues à la section 3 ci-dessus, les enseignants suppléants ne peuvent bénéficier des programmes d'avantages sociaux. Les enseignants bénéficiant de contrats de remplacement à long terme en vertu de la section 3 ne peuvent prétendre à ces avantages que si les seuils prévus dans la convention collective des enseignants titulaires sont atteints.

VI. ANNULATIONS SCOLAIRES

Lorsque l'école est fermée en raison des conditions météorologiques ou d'autres facteurs, la communication avec le personnel et le public doit être conforme à la politique du district. La fermeture de l'école met automatiquement fin au recours aux services de l'enseignant suppléant. Aucune compensation ne sera versée à l'enseignant suppléant dans ces circonstances.