1.0 OBJET

Conformément à la vision du district, "l'enseignement et l'interaction entre les enseignants et leurs élèves sont au cœur de l'effort éducatif". Outre la maîtrise de la matière, les enseignants de Minnetonka sauront que le simple fait de couvrir le programme n'équivaut pas à l'excellence de l'enseignement. Les enseignants de Minnetonka reconnaîtront qu'ils doivent aborder les questions émotionnelles et de développement au cours de l'expérience d'apprentissage afin qu'un apprentissage efficace puisse avoir lieu. L'environnement d'apprentissage étant essentiel à la réussite des élèves, nos enseignants feront preuve d'empathie, d'enthousiasme, de patience, de compétences en communication et d'une gestion efficace de la classe afin de créer une atmosphère positive, solidaire, respectueuse et disciplinée dans laquelle les résultats scolaires et personnels peuvent s'épanouir".

La sélection des enseignants et autres membres du personnel agréés est l'un des facteurs les plus importants pour déterminer la qualité de l'enseignement dans les écoles de Minnetonka. Tous les efforts seront déployés pour recruter les meilleurs enseignants possibles, dans les limites des ressources disponibles, des besoins du poste, des exigences globales du programme et des directives ci-dessous.

2.0 PROTOCOLES DE RECRUTEMENT ET DE SÉLECTION

2.1 Le surintendant adjoint aux ressources humaines est chargé d'élaborer et de superviser le programme de recrutement et de sélection du personnel agréé afin de garantir les qualités décrites dans la vision du district.

2.2 L'identification des besoins relève de la responsabilité du surintendant adjoint, en consultation avec les directeurs d'école et les directeurs exécutifs de l'enseignement et de l'apprentissage et des services de soutien aux élèves, en fonction des inscriptions, des changements dans les programmes et/ou des besoins de remplacement.

2.3 Les descriptions de poste élaborées par le surintendant adjoint en consultation avec les directeurs et les directeurs d'école concernés doivent être publiées dans les médias et par les moyens électroniques jugés efficaces et appropriés.

2.4 Le surintendant adjoint sera chargé d'obtenir un dossier de candidature complet auprès des candidats, comprenant les documents de placement, les relevés de notes, les recommandations personnelles et professionnelles, ainsi que toute autre information utile à l'évaluation d'un candidat. Ces documents seront communiqués à chaque personne chargée d'évaluer le candidat.

2.5 Dans le cadre du processus décisionnel, le candidat sera normalement convoqué à un entretien avec les enseignants concernés, les directeurs d'établissement ou autres responsables administratifs, puis enfin avec le directeur adjoint. Les meilleures techniques d'entretien disponibles doivent être utilisées pour mener le processus d'entretien.

2.6 La sélection finale sera effectuée par le directeur ou l'administrateur superviseur, avec l'accord du surintendant adjoint après consultation du directeur ou du directeur exécutif compétent.

2.6.1 Le surintendant fait toutes les recommandations relatives aux nominations au conseil scolaire.

2.6.2 Les candidats qui ont passé un entretien seront informés de la décision de sélection dès que possible.

2.7 Le surintendant adjoint est chargé de déterminer l'échelon et la catégorie salariaux initiaux.

2.8 Le surintendant adjoint et le personnel des ressources humaines rencontreront le candidat retenu afin de lui fournir une orientation, notamment des informations sur les politiques du district, les avantages sociaux, les possibilités de développement professionnel et toute autre information requise par la législation fédérale et celle de l'État, ainsi que par la politique du district. Après approbation par le conseil d'administration, le contrat individuel sera transmis à la nouvelle personne nommée et son dossier personnel sera créé.

3.0 CONFORMITÉ AUX POLITIQUES DU DISTRICT

3.1 Les candidats ne seront pris en considération que s'ils satisfont aux exigences de l'État en matière de licence, telles que prévues par la politique n° 424 du district.

3.2 Des efforts doivent être déployés pour recruter des membres du corps professoral qui, en plus d'être hautement qualifiés pour le poste, font preuve d'intérêts et de compétences variés et sont disposés à apporter une contribution allant au-delà de leurs attributions habituelles.

3.3 Afin d'offrir aux étudiants et au corps enseignant une diversité d'horizons et d'expériences, le personnel de l'école doit être représentatif d'un large éventail de segments ethniques et sociaux de la société. Des efforts doivent être faits pour que le corps enseignant de chaque école soit composé d'un nombre équilibré d'hommes et de femmes et reflète une diversité d'horizons universitaires, d'âges, d'expériences et d'origines géographiques.

3.4 Les recommandations de nomination doivent être fondées sur le mérite, conformément à la législation fédérale et aux politiques du district, notamment :

Approuvé : 10 avril 2007