1.0 PHILOSOPHIE

1.1 Les dispositions du Manuel des politiques et procédures ainsi que la Vision du district concernant les enseignants régissent les actions du personnel enseignant. Cette Vision stipule que :

1.1.1 L'interaction entre les enseignants et leurs élèves est au cœur de la mission éducative. Nous devons viser l'excellence dans l'enseignement si nous voulons faire de notre district scolaire un établissement véritablement de classe mondiale. C'est pourquoi tous les enseignants de Minnetonka devront maîtriser parfaitement les matières qu'ils enseignent. Ils s'appuieront sur un large éventail de recherches pédagogiques et scientifiques pour mettre au point des méthodes d'enseignement efficaces destinées à leurs élèves. Les enseignants de Minnetonka seront reconnus pour leur engagement, leur enthousiasme et leur professionnalisme. Ils gagneront la confiance du public en faisant preuve d’intégrité personnelle et professionnelle et en défendant l’intérêt supérieur des élèves. Chaque enseignant de Minnetonka s’efforcera de veiller à ce que chaque élève maîtrise pleinement les compétences et les connaissances enseignées. Leurs efforts seront soutenus par un programme de développement professionnel bien planifié et doté de moyens financiers suffisants.

1.1.2 Au-delà de la maîtrise de leur matière, les enseignants de Minnetonka sont conscients que le simple fait de suivre le programme scolaire ne suffit pas à garantir l'excellence pédagogique. Ils doivent aborder les questions émotionnelles et liées au développement tout au long du processus d'apprentissage afin de garantir un apprentissage efficace. L'environnement d'apprentissage étant essentiel à la réussite des élèves, nos enseignants mettront à profit leur empathie, leur enthousiasme, leur patience, leurs compétences en communication et leur gestion efficace de la classe pour créer une atmosphère positive, encourageante, respectueuse et disciplinée, propice à l'épanouissement scolaire et personnel.

1.1.3 Tous les enseignants de Minnetonka feront preuve d’un amour sincère pour les enfants et d’un engagement professionnel envers leur apprentissage. Ils seront conscients de l’énorme influence qu’ils exercent sur l’esprit et le caractère des enfants qui leur sont confiés et agiront en conséquence. Les enseignants de Minnetonka établiront un lien avec les enfants et sauront tirer le meilleur de chaque élève. Ils inspireront le respect de leurs élèves parce qu’ils les respectent eux-mêmes. Les élèves de Minnetonka donneront le meilleur d’eux-mêmes parce que leurs enseignants les inspirent et croient en eux.

2.0 SOUS RÉSERVE DE DISCUSSIONS ET DE CONCERTATION

2.1 Le Conseil convient qu'aucune politique ayant une incidence sur les conditions de service professionnel d'un enseignant ou d'un groupe d'enseignants employés par le Conseil ne sera adoptée ou modifiée sans avoir préalablement donné à l'Association la possibilité de se réunir et de mener des consultations sur lesdites politiques ou modifications, conformément à la loi de 1971 sur les relations de travail dans la fonction publique.

3.0 CONFÉRENCES PROFESSIONNELLES

3.1 Définitions des politiques

3.1.1 Le terme « conférences professionnelles » englobe les ateliers de courte durée, les stages, les formations courtes, les conférences et les congrès.

3.1.2 Les membres du personnel peuvent bénéficier d'un congé sans perte de salaire pour participer à des congrès professionnels ayant fait l'objet d'une autorisation préalable de l'administration, conformément à la politique en vigueur dans le district.

3.1.3 Le district mettra à disposition des enseignants remplaçants en cas de besoin.

3.1.4 Une partie ou la totalité des frais liés à la participation à ces conférences (frais de déplacement, d'hébergement et de restauration, frais d'inscription, etc.) peut être prise en charge par le district scolaire, sous réserve d'une autorisation administrative. Dans les cas où le district exige qu'un employé participe à une conférence professionnelle, les frais lui seront remboursés conformément à la politique 412, Remboursement des frais. Dans les cas où l'employé sollicite une aide financière pour participer volontairement à une conférence, le district peut, à sa seule discrétion, lui accorder un remboursement partiel ou total conformément à la politique 412, à concurrence du montant pour lequel l'employé a obtenu l'autorisation administrative préalable.

3.2 Applications

L'administration mettra en place des formulaires et des procédures permettant à un enseignant de demander l'autorisation de participer à un congrès professionnel et de bénéficier d'une aide financière.

3.3 Responsabilités des membres du personnel participant à des congrès professionnels :

3.3.1 Pour être des participants actifs.

3.3.2 Partager les résultats et les comptes rendus avec les autres membres du personnel.

4.0 ACTIVITÉS DE FORMATION CONTINUE AU NIVEAU LOCAL

4.1 Ateliers

4.1.1 Un programme d'ateliers doit être élaboré chaque année par le corps enseignant et l'administration.

4.1.2 Les ateliers ont pour objectif principal de renforcer les compétences du personnel et d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage.

4.1.3 Tous les membres du personnel doivent participer aux ateliers organisés par le district.

4.1.4 Les ateliers peuvent prendre la forme de formations élaborées au niveau local et adaptées aux besoins spécifiques du district.

4.1.4.1 Lorsque des membres du personnel local dispensent des cours de formation continue en dehors des heures de cours, ils doivent être rémunérés.

4.1.4.2 Les frais liés aux cours dispensés localement peuvent être pris en charge par les fonds du district.

4.2 Activités de formation continue ne donnant pas lieu à l'obtention de crédits universitaires :

4.2.1 Un programme de cours locaux agréés peut être mis en place pour répondre aux besoins du district.

4.2.2 Lorsque ces formations sont conçues pour répondre à un besoin spécifique, leur coût peut être pris en charge en partie ou en totalité par le district.

5.0 OBSERVATION ET CONSULTATION

5.1 Les membres du personnel professionnel peuvent bénéficier d'un congé sans perte de salaire afin d'observer des techniques et méthodes professionnelles, ou pour participer à des consultations sur des techniques, des méthodes ou des contenus.

5.2 Toute demande de temps libre à cette fin doit émaner du membre du personnel et être préalablement approuvée par le directeur de l'établissement.

5.3 Si nécessaire, le district mettra à disposition un enseignant remplaçant.

5.4 Les stages d'observation ou de consultation peuvent avoir lieu dans le district local, dans un autre district scolaire, dans une entreprise, un secteur d'activité ou une institution en rapport avec le domaine de compétence des membres du personnel.

6.0 PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS DES ORGANISATIONS PROFESSIONNELLES

Les membres du personnel seront encouragés à accepter et à assumer des responsabilités au sein d'organisations locales, régionales ou nationales en lien avec leurs fonctions au sein du district. Les frais liés au recours à des enseignants remplaçants pour assurer ces fonctions pourront être pris en charge par la personne concernée, par l'organisation ou par le district, selon les recommandations du directeur général.

7.0 LICENCE D'ENSEIGNANT

7.1 Tous les enseignants doivent satisfaire aux exigences en matière de licence fixées par le ministère de l'Éducation du Minnesota, conformément à la législation en vigueur et à la politique n° 424 du district, intitulée « Statut de la licence ».

7.2 La commission de formation continue, créée et fonctionnant conformément aux exigences de l'État en matière d'agrément, statue sur les demandes de renouvellement d'agrément.

7.2.1 L'employeur facilitera le travail de ce comité en publiant chaque année la liste de ses responsables et de ses membres, et en distribuant, sur demande, des exemplaires des directives et des formulaires du comité aux établissements scolaires et aux enseignants. Des représentants du conseil scolaire et de l'administration siégeront également au comité local de formation continue, conformément à la législation de l'État.

8.0 CESSATION D'EMPLOI DES ENSEIGNANTS

8.1 La résiliation du contrat de travail des enseignants se fera conformément à la législation de l'État.

8.2 Un enseignant souhaitant démissionner de son poste est invité à en informer par écrit le directeur général avant le 1er mars. D'autres dates de préavis peuvent parfois s'appliquer, conformément à la convention collective ou à la législation de l'État. Ces dates prévalent sur la date limite du 1er mars. Si aucun préavis n'est donné avant la date prévue, le district considère que l'enseignant a l'intention de rester sous contrat pour l'année suivante.

8.3 Pour obtenir la résiliation de son contrat d'enseignant après le 1er avril (ou toute autre date prévue par la loi ou la convention collective) au cours d'une année donnée, l'enseignant doit adresser par écrit au directeur général une demande de résiliation de son contrat, en précisant le motif de cette demande. Le conseil scolaire peut, à sa discrétion, accéder à cette demande.

9.0 EMBAUCHE À L'ESSAI

9.1 Définition : Pendant la période d'essai telle que définie par la législation de l'État, le contrat en cours peut être renouvelé ou non par le conseil scolaire, conformément aux dispositions de la législation de l'État.

9.2 L'administration mettra en place des procédures visant à garantir que les évaluations de performance des employés en période d'essai, réalisées au niveau du district, soient conformes à la législation de l'État.

10.0 ÉVALUATION DES PERFORMANCES

Le district mettra en place un système d'évaluation des performances de haute qualité pour l'ensemble des enseignants. Ce système visera à valoriser l'excellence pédagogique et à aider les enseignants à continuer de s'améliorer. De plus, il apportera un accompagnement ciblé aux enseignants confrontés à des difficultés dans l'exercice de leurs fonctions. Les articles 122A.40 et 122A.41 du Code du Minnesota définissent les exigences relatives à l'évaluation des enseignants. Les districts scolaires et les représentants des enseignants élaborent le processus d'évaluation et d'examen par les pairs d'un commun accord. Le modèle de développement de l'évaluation des enseignants de Minnetonka répond à ces exigences légales.

11.0 RAPPORT DE L'ENSEIGNANT CONCERNANT LES ABSENCES

11.1 Absence imprévue

Il incombe à l'enseignant de remplir une demande d'absence via le système de déclaration en ligne du district, conformément à la procédure habituelle de l'établissement, en cas de maladie ou d'invalidité soudaine ne permettant pas d'avertir à l'avance son supérieur hiérarchique. Les enseignants ayant besoin d'un remplaçant doivent également signaler leur absence via le service en ligne ou par téléphone.

11.2 Absence prévue

Se reporter à l'article VI, section A, paragraphe 2a de la convention-cadre.

Approuvé par le conseil d'administration : 7 octobre 2004, 2 juin 2016