Nous nous engageons à tirer parti de l'excellence de notre passé et à créer un district scolaire de classe mondiale. Nous insisterons pour aligner chaque élément de notre organisation sur l'objectif consistant à aider tous les élèves à atteindre leur plus haut niveau de réussite scolaire et personnelle.

L'enseignement et l'interaction entre les enseignants et leurs élèves sont au cœur de la démarche éducative. Nous devons viser l'excellence dans l'enseignement si nous voulons offrir un district scolaire véritablement de classe mondiale. Par conséquent, tous les enseignants de Minnetonka auront une maîtrise approfondie et complète des matières qu'ils enseignent. Ils utiliseront un large éventail de recherches pédagogiques et scientifiques pour développer des méthodes efficaces d'enseignement auprès de leurs élèves. Les enseignants de Minnetonka seront reconnus pour leur engagement, leur enthousiasme, leur attention portée aux élèves, leur efficacité et leur professionnalisme. Les efforts des enseignants de Minnetonka seront soutenus par un programme de développement professionnel bien planifié et doté d'un financement adéquat.

En plus de maîtriser leur matière, les enseignants de Minnetonka savent que le simple fait de couvrir le programme scolaire ne suffit pas pour atteindre l'excellence dans l'enseignement.

Tous les enseignants de Minnetonka feront preuve d'un amour sincère pour les enfants et d'un engagement professionnel envers leur apprentissage. Ils reconnaîtront qu'ils ont une influence considérable sur l'esprit et le caractère des enfants dont ils ont la charge et agiront en conséquence.

Le processus d'enseignement transcendera le développement des compétences ou le simple transfert de connaissances. L'enseignement en classe mettra l'accent sur l'excellence, l'amour de l'apprentissage, la pensée critique, la coopération, l'exploration et le respect des autres. Nous soutiendrons un développement professionnel significatif axé sur l'amélioration des méthodes d'enseignement afin que tous les élèves deviennent des apprenants actifs tout au long de leur vie. Cet effort peut être grandement renforcé par les enseignants et les administrateurs qui acquièrent des connaissances et de l'expérience dans d'autres contextes. Cela peut souvent être réalisé grâce à des échanges professionnels.

1.0 Le programme de développement professionnel du district doit inclure une disposition relative à un programme d'échange volontaire d'enseignants ou d'administrateurs, en coopération avec d'autres systèmes scolaires et organismes éducatifs.

2.0 L'objectif des programmes est d'offrir aux membres du personnel la possibilité de travailler dans un autre environnement éducatif afin d'acquérir une vision différente des méthodes d'enseignement, des horaires, des installations, des élèves et des environnements culturels. Il est à espérer que le système ou l'organisme avec lequel l'échange est effectué tire un bénéfice similaire de cet échange.

3.0 Le programme doit être strictement volontaire.

4.0 Tout échange de personnel doit être approuvé par le surintendant et le responsable administratif de l'autre système ou organisme pour prendre effet.

5.0 Toute autorisation de congé incluse dans un échange doit être approuvée par le conseil scolaire. L'autorisation finale de l'échange doit être approuvée par le conseil.

Approuvé le 6 avril 2006