Apprendre à lire, c'est allumer un feu. Chaque syllabe épelée est une étincelle. - Victor Hugo

Chaque année en juin, les districts scolaires du Minnesota soumettent un plan local d'alphabétisation ainsi que des données d'évaluation des compétences en lecture et en écriture au ministère de l'Éducation du Minnesota, conformément à la loi « Read Well by Third Grade ».

Le 24 mai 2023, la loi du Minnesota sur la lecture au service du développement scolaire (Minnesota Reading to Ensure Academic Development Act), connue sous le nom de « READ Act », a été adoptée et promulguée par le gouverneur Tim Walz. Elle remplace la législation précédente. L'objectif de la loi READ est que chaque enfant du Minnesota atteigne (ou dépasse) le niveau de lecture correspondant à sa classe chaque année, dès la maternelle, et d'aider les apprenants multilingues et les élèves bénéficiant de services d'éducation spécialisée à atteindre leurs objectifs de lecture personnalisés. L'objectif et la priorité des écoles de Minnetonka sont de veiller à ce que chaque enfant acquière un haut niveau de maîtrise de la lecture et de l'écriture.

Dans le cadre de cet engagement, le district révisera et harmonisera son plan local d'alphabétisation conformément au nouveau modèle et aux directives de la loi READ, qui seront fournis par le ministère de l'Éducation du Minnesota en mars 2024. L'utilisation de ce modèle est obligatoire pour tous les plans d'alphabétisation des districts de l'État, et ceux-ci doivent élaborer ces nouveaux plans avant le 15 juin 2024, conformément aux directives de la loi READ.

Conscient du rôle essentiel de la maîtrise de la langue dans la réussite des élèves, le district améliore en permanence ses pratiques pédagogiques afin de développer de solides compétences en lecture, en écriture, en expression orale et en compréhension orale. L'approche adoptée dans les écoles de Minnetonka met l'accent sur un enseignement personnalisé, systématique et explicite qui favorise le développement du langage oral, la conscience phonémique, la méthode phonétique, la fluidité, l'enrichissement du vocabulaire et la compréhension chez tous les élèves. Le succès de cette approche pédagogique est soutenu par une formation professionnelle continue des enseignants aux pratiques d'alphabétisation fondées sur des données probantes. Le programme scolaire du district est conçu pour s'aligner sur les normes académiques du Minnesota, en mettant l'accent sur les compétences essentielles en lecture, en écriture et en communication, et en favorisant le développement et la progression de l'alphabétisation tout au long du parcours scolaire de l'élève. De l'acquisition des compétences fondamentales à l'application de compétences d'alphabétisation spécifiques à chaque discipline, le Plan local d'alphabétisation est dédié à la réussite de chaque élève.