L'équipe des services de santé collabore avec les services éducatifs et de soutien au sein de l'école et de la communauté afin de promouvoir la santé des élèves et de favoriser leur réussite. Les infirmières scolaires diplômées (LSN) et les paraprofessionnels de la santé travaillent ensemble pour répondre aux besoins des élèves en matière de santé physique, sociale et émotionnelle, tout en promouvant la santé et la sécurité de l'ensemble de la communauté scolaire. Nos bureaux de santé scolaire sont dotés chaque jour d'un paraprofessionnel des services de santé, avec le soutien d'une infirmière scolaire agréée dans le bâtiment ou sur appel au sein du district.

L'infirmière scolaire diplômée et le professionnel de la santé promeuvent et maintiennent la santé et le bien-être de tous les élèves. Les infirmières scolaires diplômées sont titulaires d'un BSN et d'une licence de santé publique et d'infirmière scolaire. L'infirmière oriente les élèves vers les ressources communautaires si nécessaire, en collaboration avec les parents. Les auxiliaires de santé dispensent des soins de routine et des premiers soins d'urgence aux élèves et au personnel malades ou blessés. Ils prodiguent des soins aux élèves souffrant de maladies chroniques sur délégation du LSN. Consultez le site Web des services de santé pour plus de ressources et de formulaires.

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Les conseillers scolaires ont un impact mesurable sur la vie de chaque élève, en l'aidant dans ses études, sa carrière et son développement personnel et social. Le conseiller scolaire est un membre de l'équipe éducative qui apporte une aide précieuse aux élèves, en les aidant à atteindre leurs objectifs scolaires, à se développer sur le plan social et personnel et à faire des choix de carrière. En faisant appel au leadership, à la défense des intérêts et à la collaboration, les conseillers scolaires favorisent la réussite des élèves, fournissent des services préventifs et répondent aux besoins identifiés des élèves en mettant en œuvre un programme complet d'orientation scolaire.

Les conseillers scolaires professionnels sont formés à la fois à l'éducation et au conseil, ce qui leur permet de jouer un rôle de facilitateur entre les parents, les enseignants et l'élève pour tout ce qui concerne les objectifs de l'élève, ses capacités et tous les domaines nécessitant une amélioration. Les conseillers scolaires fournissent des services non seulement aux élèves qui en ont besoin, mais aussi à tous les élèves. Les conseillers scolaires passent la plupart de leur temps en contact direct avec les élèves. Les tâches des conseillers scolaires sont axées sur la prestation globale de l'ensemble du programme par le biais du programme de base de l'orientation scolaire, de la planification individuelle de l'élève et des services réactifs.

Dans les écoles publiques de Minnetonka, le rôle du conseiller scolaire est d'être la principale personne de soutien que les parents et les enseignants recherchent pour aider les élèves. En particulier, dans le secondaire, le conseiller coordonne les informations entre les différents établissements et facilite le processus afin d'assurer la réussite de l'élève.

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Les assistants sociaux scolaires constituent un lien intégral entre l'école, la maison et la communauté pour aider les élèves à réussir leurs études. Ils travaillent directement avec les administrations scolaires et l'équipe de soutien aux élèves du bâtiment, ainsi qu'avec les élèves et les familles, en assurant la direction des évaluations du bien-être, de la gestion des crises et des services de soutien. L'assistant social fait partie d'une équipe interdisciplinaire chargée d'aider les élèves à réussir. Les assistants sociaux scolaires facilitent également l'orientation et l'implication de la communauté dans les écoles tout en plaidant pour la réussite des élèves.

Les assistants sociaux des écoles publiques de Minnetonka apportent un soutien direct et indirect aux élèves ayant des besoins particuliers dans le domaine des interventions sociales, émotionnelles et comportementales. Souvent, l'assistant social scolaire peut être le premier contact pour recueillir les antécédents médicaux et éducatifs lorsqu'un élève est orienté vers une évaluation en vue d'une éducation spéciale. L'assistant social scolaire fournit des services d'éducation et d'intervention fondés sur des preuves, individuels ou en petits groupes, et favorise le climat scolaire tout en maximisant les liens entre les élèves, les familles et les ressources de la communauté.

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Les psychologues scolaires aident les enfants et les jeunes à réussir sur le plan scolaire, social, comportemental et émotionnel. Ils collaborent avec les éducateurs, les parents et d'autres professionnels pour créer des environnements d'apprentissage sûrs, sains et favorables qui renforcent les liens entre la maison, l'école et la communauté. Les psychologues scolaires ont reçu une formation poussée en psychologie et en éducation, et ont suivi au minimum un programme d'études spécialisées. Cette formation met l'accent sur la santé mentale et les interventions éducatives, le développement de l'enfant, l'apprentissage, le comportement, la motivation, le programme et l'enseignement, l'évaluation, la consultation, la collaboration, le droit scolaire et les systèmes. Les psychologues scolaires doivent être certifiés et/ou agréés par l'État dans lequel ils travaillent. Ils peuvent également être certifiés au niveau national par le National School Psychology Certification Board (NSPCB).

Dans les écoles publiques de Minnetonka, le rôle du psychologue scolaire est principalement consacré au processus d'évaluation et de réévaluation des élèves pour les services d'éducation spéciale. Chaque psychologue fait partie de l'équipe de soutien aux élèves de l'école qui supervise le processus d'orientation et d'intervention. Dans le cadre de ce processus, les données sont analysées et des idées d'interventions sont créées et suivies. Si une évaluation de l'éducation spéciale est nécessaire, le rôle du psychologue est le suivant : administrer, évaluer et interpréter les résultats des instruments/procédures d'évaluation individuelle qui mesurent les capacités d'apprentissage/évaluations cognitives et le développement social, émotionnel et comportemental.

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Les facilitateurs des services de soutien aux élèves dirigent les services d'éducation spécialisée au niveau du bâtiment. Les facilitateurs sont des enseignants spécialisés agréés. Ils coordonnent et contrôlent le système d'orientation du district scolaire, y compris l'équipe d'étude de l'enfant, l'évaluation et les options de service pour les élèves qui répondent aux critères de l'éducation spéciale. Outre le suivi de l'équipe d'étude de l'enfant, les facilitateurs assistent et participent aux équipes de soutien aux élèves. Les facilitateurs administrent, évaluent et interprètent les résultats des instruments/procédures d'évaluation individuelle qui mesurent les résultats scolaires et le développement social, émotionnel et comportemental. Les facilitateurs veillent à ce que les procédures régulières soient respectées au niveau de leur bâtiment.

Les facilitateurs des services de soutien aux élèves travaillent en collaboration avec le personnel d'orientation des bâtiments afin de créer des emplois du temps pour les nouveaux élèves bénéficiant de services d'éducation spéciale. En plus de collaborer avec les conseillers scolaires, les facilitateurs s'efforcent de résoudre les problèmes de programmation pour les élèves bénéficiant d'un enseignement spécialisé.

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La section 504 est une loi fédérale qui protège les droits des personnes souffrant d'un handicap. L'article 504 exige que les bénéficiaires de fonds fédéraux rendent leurs programmes et activités accessibles à toutes les personnes souffrant d'un handicap qui interfère avec les principales activités de la vie telles que : prendre soin de soi, effectuer des tâches manuelles, marcher, voir, entendre, manger, dormir, marcher, se lever, se pencher, parler, respirer, apprendre, lire, se concentrer, penser, communiquer et travailler. Si votre enfant souffre d'un handicap pour lequel des aménagements sont nécessaires, nous examinerons les informations le concernant et élaborerons et mettrons en œuvre un plan d'aménagement. En savoir plus sur les services 504.

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Chaque école dispose d'un facilitateur pour les élèves bénéficiant d'aménagements 504. Si vous avez des questions, vous pouvez contacter les personnes suivantes ou vous adresser au professeur principal ou au conseiller d'orientation de votre enfant.

Le Minnetonka Public School District s'associe également à des agences communautaires pour offrir des professionnels et des services de santé mentale dans l'enceinte de l'école. Les élèves qui ont besoin d'un soutien intensif supplémentaire et qui peuvent rencontrer des obstacles pour accéder à ce soutien en dehors du système scolaire ont accès à ce soutien par l'intermédiaire de l'assistant social de l'école de Minnetonka ou du conseiller scolaire de leur bâtiment.