Questions fréquemment posées
- Je viens de recevoir un appel téléphonique du conseiller/professeur de mon enfant m'informant que mon enfant a été orienté vers une équipe d'étude de l'enfant. Qu'est-ce que cela signifie ? Quels types de problèmes peuvent inciter un enseignant à recommander un élève à l'équipe d'étude des enfants ?
- Puis-je assister à cette réunion "d'étude de l'enfant" ?
- Si l'équipe décide qu'une évaluation de l'éducation spéciale est nécessaire, dois-je donner mon accord pour que cette évaluation ait lieu ?
- Comment saurai-je s'ils vont procéder à une évaluation ?
- Si je décide de procéder à l'évaluation, combien de temps cela prendra-t-il ?
- Pourquoi une évaluation de l'éducation spéciale prend-elle autant de temps ?
- Que se passe-t-il lorsque les tests sont terminés ?
- Qui sera présent à la réunion post-test ?
- Qu'est-ce que cela signifie que mon enfant est "éligible à des services d'éducation spéciale" ?
- Comment fonctionne le processus d'éducation spéciale ?
- Quels sont les différents domaines dans lesquels un étudiant peut se qualifier ?
- Mon enfant a fait l'objet d'une évaluation dans le cadre de l'éducation spéciale, mais n'a pas pu bénéficier d'une aide à l'éducation spéciale. Il a toujours des difficultés. Y a-t-il autre chose à faire ?
- Que signifie l'assurance de la maîtrise en termes de services pour mon enfant ?
- Qu'est-ce qu'un plan 504 ?
- Si mon élève remplit les conditions requises pour bénéficier de services dans l'un des domaines de l'enseignement spécialisé mentionnés ci-dessus, à quel type de services puis-je m'attendre ?
- Que signifient toutes les initiales et les lettres concernant l'éducation spéciale ?
Je viens de recevoir un appel téléphonique du conseiller/professeur de mon enfant m'informant que mon enfant a été orienté vers une équipe d'étude de l'enfant. Qu'est-ce que cela signifie ? Quels types de problèmes peuvent inciter un enseignant à recommander un élève à l'équipe d'étude des enfants ?
Puis-je assister à cette réunion "d'étude de l'enfant" ?
Si l'équipe décide qu'une évaluation de l'éducation spéciale est nécessaire, dois-je donner mon accord pour que cette évaluation ait lieu ?
Comment saurai-je s'ils vont procéder à une évaluation ?
Si je décide de procéder à l'évaluation, combien de temps cela prendra-t-il ?
Pourquoi une évaluation de l'éducation spéciale prend-elle autant de temps ?
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Qui sera présent à la réunion post-test ?
Qu'est-ce que cela signifie que mon enfant est "éligible à des services d'éducation spéciale" ?
Comment fonctionne le processus d'éducation spéciale ?
Quels sont les différents domaines dans lesquels un étudiant peut se qualifier ?
Mon enfant a fait l'objet d'une évaluation dans le cadre de l'éducation spéciale, mais n'a pas pu bénéficier d'une aide à l'éducation spéciale. Il a toujours des difficultés. Y a-t-il autre chose à faire ?
Que signifie l'assurance de la maîtrise en termes de services pour mon enfant ?
Qu'est-ce qu'un plan 504 ?
Si mon élève remplit les conditions requises pour bénéficier de services dans l'un des domaines de l'enseignement spécialisé mentionnés ci-dessus, à quel type de services puis-je m'attendre ?
Que signifient toutes les initiales et les lettres concernant l'éducation spéciale ?
