Vision

La vision du programme Bridge est d’offrir à chaque élève les services éducatifs spécialisés structurés et adaptés, ainsi que le soutien nécessaire, pour lui permettre d’intégrer le milieu scolaire ordinaire lorsque cela est approprié. L’accent est mis sur l’aide apportée aux élèves pour développer leurs compétences sociales, leur capacité à défendre leurs propres intérêts, ainsi que leur maîtrise émotionnelle et comportementale. Les élèves bénéficieront d’un apprentissage exceptionnel et personnalisé, grâce à des services éducatifs spécialisés structurés et adaptés, afin de répondre aux besoins individuels de chacun. Les élèves du programme Bridge se sentiront en sécurité, à l'aise et intégrés, ce qui leur permettra de travailler leurs compétences en retard dans un environnement calme et serein, entourés d'un personnel bienveillant. Ce programme en centre sert de passerelle vers les établissements d'enseignement général et la communauté au sens large.

Description du programme

Le programme Bridge offre à chaque élève un enseignement, un accompagnement et des services personnalisés. L'objectif pour chaque élève est d'intégrer le milieu scolaire ordinaire afin de généraliser ses compétences sociales et d'accéder à l'enseignement scolaire. Tous les programmes du district dispensés en centre sont pluridisciplinaires et adaptés aux besoins des élèves. Ce programme s'adresse principalement aux élèves admissibles à des services d'éducation spécialisée dans les catégories « Troubles émotionnels ou comportementaux » (EBD) et « Autres handicaps liés à la santé » (OHD). Les personnes pour lesquelles ce programme est adapté sont celles qui, en raison de leurs besoins comportementaux, nécessitent un niveau d'enseignement spécialisé plus élevé que celui pouvant être dispensé dans leur communauté ou dans une classe d'enseignement général.

Le programme Bridge est très structuré et repose sur une approche systématique qui intègre un enseignement fondé sur des données probantes, ainsi que des stratégies et des méthodologies pédagogiques dynamiques. Le programme Bridge utilise des environnements naturels pour l'enseignement, met en place des programmes de comportement positif, favorise l'engagement entre pairs, développe les compétences sociales et assure l'intégration dans les classes d'enseignement général aux côtés de camarades du système ordinaire, avec des activités déterminées par l'équipe chargée du Plan d'éducation individualisé. Les méthodes pédagogiques et le programme d'études sont adaptés aux besoins et aux objectifs individuels de chaque élève. Le programme Bridge utilise un programme d'études et des stratégies pédagogiques fondées sur des données probantes qui développent un comportement approprié, des compétences émotionnelles et sociales, ainsi que de solides compétences en matière d'étude et d'organisation. L'ensemble des services, de l'école primaire au lycée, met l'accent sur des programmes hautement structurés et individualisés dans les domaines suivants :

• Formation aux compétences sociales
• Formation à la communication et au plaidoyer
• Formation aux compétences comportementales (maîtrise des émotions et du comportement)
• Formation aux techniques d'étude et à l'organisation
• Soutien en matière de santé mentale ou techniques d'auto-assistance
• Formation à l'organisation et aux techniques d'étude
• Compétences académiques
• Compétences de transition, notamment en matière d'autonomie, de participation à la vie communautaire, de loisirs, d'études supérieures et d'emploi

Dans la mesure du possible, les élèves bénéficieront d’un enseignement et participeront aux cours au même niveau que leurs camarades non handicapés. Le programme des services spécialisés sera choisi en fonction des besoins individuels de l’élève et de la décision de l’équipe chargée du Plan d’éducation individualisé (PEI), en tenant compte du programme utilisé dans les classes d’enseignement général. Les buts et objectifs du Plan d'éducation individualisé des élèves sont suivis en permanence afin d'orienter l'ensemble des services éducatifs spécialisés et les décisions relatives au programme. Le personnel se concentre sur les qualités et les points forts de chaque élève afin de l'aider à développer ses compétences dans différents domaines. Les élèves du programme bénéficient de services éducatifs spécialisés dans l'environnement le moins restrictif possible (LRE), qui peut être une combinaison de la classe d'enseignement général, de la classe de ressources en éducation spécialisée et de la classe du centre d'éducation spécialisée. Les placements dans l'environnement le moins restrictif possible sont basés sur les besoins individuels de chaque élève.

Modèle de prestation de services et dotation en personnel

Une gamme complète de services est disponible et dispensée conformément aux dispositions du PEI de chaque élève. Ces services peuvent être dispensés de différentes manières, notamment sous forme de cours individuels ou en petits groupes dans les salles de classe du centre pendant tout ou partie de la journée scolaire, ainsi que sous forme de services éducatifs spécialisés dispensés dans le cadre de l'enseignement général. Tous les élèves inscrits aux programmes du centre participent à des activités avec des camarades non handicapés, dans la mesure où ces interactions sont bénéfiques et appropriées.

Chaque classe ou groupe d'un programme dispensé dans un centre Bridge comprend environ 6 à 8 élèves, encadrés par un enseignant spécialisé diplômé et un assistant pédagogique. Des services et un accompagnement supplémentaires sont proposés en fonction des objectifs et des besoins définis dans le Plan d'éducation individualisé (PEI) de l'élève. Le personnel de soutien peut comprendre, sans s’y limiter : un ergothérapeute, un orthophoniste, un psychologue scolaire, un travailleur social, un enseignant d’éducation physique adaptée, un kinésithérapeute, un spécialiste du comportement, un accompagnateur professionnel, un coordinateur d’expérience professionnelle, un spécialiste de la vue, un spécialiste de la surdité et de la déficience auditive, un enseignant spécialisé dans le handicap physique et une infirmière scolaire.

Placement

Pour être orientés vers un programme en centre, tel que Bridge, les élèves doivent remplir les conditions requises pour bénéficier de services d'éducation spécialisée. Avant toute orientation vers ce programme, les équipes scolaires doivent consulter le coordinateur de l'établissement et l'équipe d'éducation spécialisée, et tenter de mettre en place des interventions pédagogiques spécialisées dans l'environnement actuel de l'élève. Le processus d'orientation du district, qui fait appel à l'équipe d'évaluation du primaire, à l'équipe d'évaluation du collège et à l'équipe d'évaluation du secondaire, doit être suivi à la lettre afin de garantir que chaque élève soit scolarisé dans l'environnement le moins restrictif possible (LRE). Une personne connaissant bien la catégorie de handicap principale de l'élève doit faire partie de l'équipe chargée du Plan d'éducation individualisé (PEI) de l'élève. Le placement dans un programme est une décision prise par l'équipe du PEI en fonction des besoins de l'élève et étayée par les résultats actuels de l'évaluation et des interventions.

Lieu

Ce programme à l'échelle du district est actuellement dispensé à l'école primaire Scenic Heights (maternelle à CM2), au collège Minnetonka Middle School East (6e à 4e) et au lycée Minnetonka High School (3e à terminale).