Le défi budgétaire actuel a été prévu et présenté pour la première fois au conseil scolaire en 2017.
Depuis lors, les dirigeants du district, les membres du conseil scolaire, les parents et les membres de la communauté
ont plaidé en faveur d'une nouvelle législation pour relever ces défis de financement en demandant aux législateurs de
soit d'augmenter la formule générale fournie à tous les districts scolaires, soit d'autoriser les districts scolaires à
de collecter des fonds au niveau local. Ce plaidoyer s'est traduit par des réunions locales, des visites au Capitole, des courriels et des lettres aux législateurs.
Capitole de l'État, des courriels et des lettres aux législateurs, ainsi que de nombreuses présentations publiques au Capitole. Le
Le district et tous les partisans qui souhaitent aider continueront à prendre ces mesures jusqu'à ce que cette question soit réglée.
jusqu'à ce que ce problème soit résolu.

Bien que notre référendum local d'exploitation soit un financement approuvé par les électeurs, il a été plafonné par l'État du Minnesota. Les écoles de Minnetonka ont atteint le plafond de l'État en 2019. Tant que la législation n'augmentera pas ce plafond, nous ne pourrons pas demander de financement supplémentaire aux électeurs.

Si vous souhaitez apporter votre aide, le district vous recommande de rejoindre le comité CASE (Community Action for Student Education) de Minnetonka.

L'ACES plaide auprès de la législature du Minnesota en faveur d'un financement intégral des écoles. L'objectif du comité est d'encourager les législateurs à réinvestir dans l'éducation publique au niveau de l'État et de comprendre comment d'éventuels changements dans la législation actuelle peuvent avoir un impact sur le financement des écoles. En savoir plus sur l'ACES et s'impliquer.

Si vous avez d'autres idées sur la façon de contribuer à la situation financière du district, veuillez envoyer un courriel à communications@minnetonkaschools.org.

Le conseil scolaire a utilisé des fonds qui sont désignés par la loi pour être utilisés uniquement pour les besoins en capital pour la construction du bâtiment VANTAGE/MOMENTUM. Ces fonds ne peuvent pas être utilisés pour payer les salaires et les avantages sociaux dans le Fonds de fonctionnement général. Le district louait environ 9 200 pieds carrés dans le bâtiment de Baker Road sur l'I-494 pour héberger le programme VANTAGE pour environ 400 000 dollars par an et un total d'environ 4 000 000 dollars dépensés sur 10 ans. Le bail arrivant à échéance et les programmes VANTAGE et MOMENUM ayant besoin d'espace supplémentaire, le conseil scolaire a choisi d'utiliser le versement annuel de 400 000 dollars pour effectuer le paiement d'une obligation qui a aidé à financer le bâtiment VANTAGE/MOMENTUM de 37 400 pieds carrés, qui a une durée de vie utile de 100 ans et qui appartiendra toujours au district. Le conseil scolaire n'a pas demandé d'augmentation de l'impôt foncier aux électeurs du district pour cette installation, la finançant plutôt à partir des flux de revenus existants désignés par la loi pour les besoins en capital.

Le financement de la technologie provient d'un prélèvement annuel dédié approuvé par les électeurs qui ne peut être dépensé que pour la technologie et le personnel qui soutient l'équipement technologique, le personnel qui soutient les logiciels utilisés pour l'enseignement et pour les opérations telles que la budgétisation et la paie, le programme d'études et l'équipement de la salle de classe et la sécurité du bâtiment. Les électeurs du district ont approuvé ce prélèvement dédié depuis plusieurs décennies, la dernière approbation datant du 7 novembre 2023 pour une période supplémentaire de 10 ans. Les fonds et les dépenses associées sont conservés dans un fonds dédié qui est séparé du Fonds de fonctionnement général.

Le conseil scolaire a dépensé le solde du fonds de fonctionnement général au cours des dernières années. Plusieurs millions de dollars ont été nécessaires pour assurer le fonctionnement des écoles publiques de Minnetonka au cours des deux années COVID-19. Le Fonds général de fonctionnement est destiné à fonctionner principalement comme un fonds de réserve d'urgence pour des conditions inconnues, dont COVID-19 est un exemple majeur, et les dollars ne peuvent être dépensés qu'une seule fois. Le Fonds général de fonctionnement a été utilisé l'année dernière et est utilisé cette année pour payer l'accord contractuel avec le principal syndicat du district, qui a été conclu après 16 mois de négociations et sans aucun des mouvements de grève qui ont été observés récemment dans d'autres districts de l'État. Cependant, l'utilisation de fonds ponctuels pour payer des dépenses courantes ne peut se faire que pendant une courte période, après quoi il est nécessaire de revenir à des dépenses courantes du Fonds de fonctionnement général égales aux recettes du Fonds de fonctionnement général perçues pendant l'année.

Les éléments des projets d'investissement ont une durée de vie limitée et doivent être remplacés un jour ou l'autre. Ils sont remplacés par des fonds dédiés à l'investissement, ou parfois par une combinaison de dons et de fonds dédiés à l'investissement. Dans le cas du tableau d'affichage Einer Anderson, le Touchdown Club a collecté l'argent nécessaire à la modernisation et à l'agrandissement du tableau d'affichage. Dans le cas de la piste d'athlétisme Einer Anderson, la surface de la piste approchait les 25 ans d'exposition aux conditions climatiques du Minnesota, et elle a été remplacée grâce à des fonds destinés à l'entretien à long terme des installations. Le tableau d'affichage du MHS West Gym avait des panneaux qui brûlaient et, à 15 ans, les pièces de rechange n'étaient pas disponibles ; il a donc été remplacé par un tableau de la même taille doté de la technologie actuelle, en utilisant des fonds destinés aux biens d'équipement. Toutes ces sources de financement n'ont pas pu être utilisées pour payer les salaires et les avantages sociaux dans le Fonds de fonctionnement général.

Les enseignants constituent la majeure partie de notre personnel et, par conséquent, la majeure partie de notre budget. Tous les postes autres que les enseignants représentent environ 21 % des dépenses du Fonds général de fonctionnement. Les enseignants représentent 67 % des dépenses du Fonds général de fonctionnement. Il serait impossible de procéder à des réductions significatives sans procéder à des coupes dans ce domaine. Le Conseil scolaire s'est concentré sur l'augmentation des postes d'enseignants et de paraprofessionnels alors que le district a connu une croissance de 45 % du nombre d'élèves entre 2007 et 2024. Grâce aux revenus supplémentaires, il a été possible d'augmenter le personnel enseignant de 68 % au cours de cette même période, au bénéfice de tous les élèves. Avec les revenus supplémentaires, il a été possible d'augmenter le personnel paraprofessionnel de 86 % pendant la même période, au bénéfice de tous les élèves. Étant donné que les possibilités de croissance des élèves sont limitées et qu'il n'est pas possible actuellement de demander aux électeurs s'ils sont prêts à augmenter les fonds du référendum sur le fonctionnement du district, il faut procéder à des réductions budgétaires, et comme nos dépenses dans le Fonds général de fonctionnement sont constituées à 88 % de salaires et d'avantages sociaux, et que les enseignants représentent la grande majorité de ces dépenses, il sera nécessaire d'inclure les postes d'enseignants dans les réductions budgétaires.