Les difficultés budgétaires actuelles ont été anticipées et présentées pour la première fois au Conseil scolaire en 2017.
Depuis lors, les responsables du district, les membres du Conseil scolaire, les parents et les membres de la communauté
ont plaidé en faveur d’une nouvelle législation visant à résoudre ces problèmes de financement, en demandant aux législateurs de
soit augmenter la dotation générale allouée à tous les districts scolaires, soit permettre aux districts scolaires de
lever des fonds au niveau local. Ce plaidoyer a notamment consisté à organiser des réunions locales, à se rendre au Capitole de l'État
, à envoyer des courriels et des lettres aux législateurs, et à faire de nombreuses présentations publiques au Capitole. Le district d'
et tous les sympathisants qui souhaitent apporter leur aide continueront à prendre ces mesures jusqu'à ce que cette question
soit résolue.

Bien que notre référendum local sur le fonctionnement soit un financement approuvé par les électeurs, il a été plafonné par l'État du Minnesota. Les écoles de Minnetonka ont atteint le plafond fixé par l'État en 2019. Tant qu'une loi n'aura pas relevé ce plafond, nous ne pourrons pas solliciter de financement supplémentaire auprès des électeurs.

Si vous souhaitez apporter votre aide, le district vous recommande de rejoindre le comité CASE (Community Action for Student Education) de Minnetonka.

CASE milite auprès de l'Assemblée législative du Minnesota en faveur d'un financement intégral des écoles. L'objectif de ce comité est d'encourager les législateurs à réinvestir dans l'enseignement public au niveau de l'État et de leur faire comprendre comment d'éventuelles modifications de la législation actuelle pourraient se répercuter sur le financement des écoles. Découvrez CASE et engagez-vous.

Si vous avez d'autres suggestions pour aider à redresser la situation financière du district, veuillez envoyer un e-mail à communications@minnetonkaschools.org.

Le Conseil scolaire a utilisé des fonds qui, en vertu de la loi, sont exclusivement destinés à financer des dépenses d'investissement pour construire le bâtiment VANTAGE/MOMENTUM. Ces fonds ne peuvent pas servir à payer les salaires et les avantages sociaux dans le cadre du Fonds de fonctionnement général. Le district louait environ 850 m² dans le bâtiment de Baker Road, sur l'I-494, pour accueillir le programme VANTAGE, pour un montant d'environ 400 000 dollars par an, soit un total d'environ 4 000 000 de dollars dépensés sur 10 ans. Le bail arrivant à expiration et les programmes VANTAGE et MOMENTUM ayant besoin d'espace supplémentaire, le conseil scolaire a choisi d'utiliser le paiement annuel de 400 000 dollars destiné aux dépenses d'investissement pour rembourser une obligation qui a contribué à financer le bâtiment VANTAGE/MOMENTUM de 37 400 pieds carrés, dont la durée de vie utile est de 100 ans et qui restera toujours la propriété du district. Le conseil scolaire n'a pas demandé aux électeurs du district d'augmenter l'impôt foncier pour financer cette installation, mais l'a financée à partir des sources de revenus existantes désignées par la loi pour les besoins en immobilisations.

Le financement des technologies provient d'une taxe annuelle spécifique approuvée par les électeurs, qui ne peut être affectée qu'aux technologies et au personnel chargé de la maintenance des équipements technologiques, au personnel chargé de la gestion des logiciels utilisés à des fins pédagogiques et pour des opérations telles que la budgétisation et la gestion des salaires, aux programmes scolaires et aux équipements de classe, ainsi qu'à la sécurité des bâtiments. Les électeurs du district approuvent cette taxe spécifique depuis plusieurs décennies, la dernière approbation datant du 7 novembre 2023 pour une durée supplémentaire de 10 ans. Les fonds et les dépenses associées sont conservés dans un fonds spécifique distinct du fonds de fonctionnement général.

Au cours des dernières années, le Conseil scolaire a progressivement épuisé le solde du Fonds général de fonctionnement. Plusieurs millions de dollars ont été nécessaires pour assurer le fonctionnement des écoles publiques de Minnetonka pendant les deux années marquées par la COVID-19. Le Fonds général de fonctionnement est principalement destiné à servir de réserve d'urgence en cas de circonstances imprévues, dont la COVID-19 est un exemple majeur, et ces fonds ne peuvent être dépensés qu'une seule fois. Le Fonds de fonctionnement général a été utilisé l'année dernière et l'est encore cette année pour financer l'accord conclu avec le plus grand syndicat du district, qui a été finalisé après 16 mois de négociations et sans les troubles liés aux grèves observés récemment dans d'autres districts de l'État. Toutefois, le recours à des fonds ponctuels pour financer des dépenses courantes ne peut se faire que pendant une courte période, après quoi il est nécessaire de revenir à un équilibre entre les dépenses courantes du Fonds général de fonctionnement et les recettes perçues au titre de ce fonds pour l'année.

Les équipements d'investissement ont une durée de vie limitée et doivent être remplacés à terme. Leur remplacement est financé par des fonds affectés aux investissements, ou parfois par une combinaison de dons et de fonds affectés aux investissements. Dans le cas du tableau d'affichage du stade Einer Anderson, le Touchdown Club a collecté les fonds nécessaires pour financer la modernisation et l'agrandissement de l'installation. Dans le cas de la piste Einer Anderson, la surface de la piste avait été exposée pendant près de 25 ans aux intempéries du Minnesota et a été remplacée grâce à des fonds destinés à l'entretien à long terme des installations. Dans le cas du tableau d'affichage du gymnase MHS West, certains panneaux étaient en train de griller et, comme il avait 15 ans, les pièces de rechange n'étaient plus disponibles ; il a donc été remplacé par un tableau d'affichage de même taille, doté des technologies actuelles, grâce à des fonds destinés aux équipements d'investissement. Aucune de ces sources de financement ne pouvait être utilisée pour payer les salaires et les avantages sociaux dans le cadre du Fonds général de fonctionnement.

Les enseignants constituent la grande majorité de notre personnel et, par conséquent, la grande majorité de notre budget. L'ensemble des postes autres que ceux d'enseignants représente environ 21 % des dépenses du Fonds général de fonctionnement. Les enseignants représentent quant à eux 67 % de ces dépenses. Il serait impossible de procéder à des réductions significatives sans effectuer des coupes dans ce domaine. Le conseil scolaire s’est attaché à augmenter le nombre de postes d’enseignants et d’assistants pédagogiques alors que le district a connu une croissance de 45 % de ses effectifs scolaires entre 2007 et 2024. Grâce à ces recettes supplémentaires, il a été possible d’augmenter les effectifs enseignants de 68 % au cours de cette même période, au bénéfice de tous les élèves. Grâce à ces recettes supplémentaires, il a été possible d’augmenter les effectifs d’assistants pédagogiques de 86 % au cours de cette même période, au bénéfice de tous les élèves. Compte tenu des possibilités limitées de croissance des effectifs scolaires et de l'impossibilité actuelle de demander aux électeurs s'ils seraient disposés à augmenter les fonds du référendum de fonctionnement du district, des réductions budgétaires doivent être effectuées. Étant donné que nos dépenses au titre du Fonds de fonctionnement général sont constituées à 88 % des salaires et avantages sociaux du personnel, et que les enseignants représentent la grande majorité de ces dépenses, il sera nécessaire d'inclure les postes d'enseignants dans les réductions budgétaires.